Sinopsis

Las reformas educativas de las últimas décadas y los enormes cambios culturales en nuestras sociedades acarrearon nuevas realidades y grandes desafíos a la educación y la escuela. Un modo de responder a ellos ha sido la incorporación creciente de profesionales del ámbito psicosocial, entre ellos los psicólogos, lo que determinó la necesidad de formación en la especialidad de Psicología Educacional y, al mismo tiempo, dejó obsoleta la tradicional forma de asumirla. En este trabajo, compuesto por dos tomos, se recogen algunos de los temas que interpelan día a día a los psicólogos y a otros profesionales que se desempeñan en el ámbito educativo, desde la experiencia de profesionales y académicos que han debido enfrentar estos problemas, reflexionar y madurarlos para convertirlos en saber y poder ofrecerlos a otros en el contexto de la formación de especialidad. Por ello, aunque esta obra se dirige principalmente a los psicólogos y a otros profesionales en proceso de formación especializada en Psicología Educacional, será de interés y utilidad para quienes se desempeñan o interesan en el ámbito educativo.

Índice

Prólogo. Elena Martín Ortega

Introducción. Francisco Leal Soto

Primera parte. De la sala y la escuela

Capítulo 1. Aportes a los procesos de aprender-comprender-retener y transferir. Saberes desde mi experiencia
Nelly Williams Aguirre

Capítulo 2. Autorregulación en el aprendizaje: claves para el asesoramiento psicoeducativo
Daniel Trías Seferian

Capítulo 3. Conducta motivada en la escuela: una revisión de motivación (de logro) desde la teoría de meta
Francisco Leal Soto y Jesús Alonso Tapia

Capítulo 4. ¿Consumidores o ciudadanos? Educación económica financiera crítica en la niñez y juventud
Marianela Denegri Coria y Jocelyne Sepúlveda Aravena

Capítulo 5. La inclusión de la diversidad de género y la diversidad sexual como una oportunidad para el aprendizaje
Andrea Álvarez Díaz

Segunda parte. De los profesores

Capítulo 6. La escuela como organización. Pensar la gestión escolar más allá del managerialismo
Vicente Sisto Campos

Capítulo 7. Repensar el trabajo docente en el Chile actual: una necesidad para la Psicología Educacional
Rodrigo Cornejo Chávez

Capítulo 8. El bienestar profesional del docente en la escuela: revisión teórica y estrategias de intervención desde la Psicología Educacional
Juan Romeo Dávila Ramírez