Sinopsis

Esta obra supone la oportunidad para que los profesionales de la educación se planteen con rigor las actuaciones y competencias que han de asumir como docentes, proporcionándoles los recursos que consolidan el marco del saber didáctico hacia nuevas líneas orientadas a la comprensión de los fenómenos de los fenómenos pedagógicos.

Índice

Presentación del libro: Introducción general

Tema 1. Fundamentación del saber didáctico, teorías, modelos y procesos de enseñanza-aprendizaje

Tema 2. Principios de la enseñanza, modelos y modalidades

Tema 3. Sistema metodológico y procesos de enseñanza-aprendizaje

Tema 4. Aprendizaje basado en problemas, método de caso, aprendizaje transversal, integrado e intercultural y gamificación

Tema 5. El proceso de enseñanza-aprendizaje formativo. Acto jurídico, interacción didáctica, procesos socio-comunicativos y el clima social de aula

Tema 6. Diseño curricular y fases del proceso de planificación: estudio de necesidades, objetivos de formación, competencias, taxonomías, contenidos, estrategias, recursos y evaluación

Tema 7. Innovación didáctica

Tema 8. Proceso de profesionalización de la docencia desde la práctica reflexiva. Formación de formadores y profesorado

Glosario

Bibliografía y referencias