Sinopsis

Este libro está orientado a profesionales, docentes y alumnado cuyo foco de interés se centre en el bienestar social: organizaciones saludables. Está dividido en tres bloques, el primer bloque está dedicado en exclusiva al tema de seguridad ampliamente descrito a lo largo de siete capítulos, entendido como la antesala a la organización saludable. Este primer bloque revisa los nuevos paradigmas de la gestión de seguridad: De la seguridad I a la II, ejemplo a imitar en organizaciones de alta fiabilidad en materia de seguridad, evaluación de la cultura de seguridad, la conducta de "voz" y desempeño y resultados de seguridad en la operación de infraestructuras críticas. El segundo bloque consta de catorce capítulos y está centrado en temas de salud organizacional, formación, bienestar laboral, equipos y organizaciones sostenibles. Finalmente, el tercer y último bloque entiende la organización educativa desde diferentes aproximaciones y desde una perspectiva interdisciplinar. A lo largo de los más de veinte capítulos que lo componen se dibuja una organización educativa en sentido amplio y se revisan aspectos tales como la inclusión, la música, el arte y la expresión plástica, el bienestar corporal y la expresión física, las emociones, la igualdad y la familia, temáticas que en algunas ocasiones han sido relegadas a un puesto secundario, y que en esta era digital donde la tecnología nos supera ya en muchos aspectos, adquieren un papel crucial. También debido a la importancia que han adquirido las tecnologías en el ámbito educativo se dedica un espacio a la gamificación y la importancia de su uso saludable.

Índice

Bloque I. SEGURIDAD ORGANIZACIONAL. ORGANIZACIONES DE ALTA FIABILIDAD 15
Francisco J. Gracia y José M. Peiró
Capítulo 1. NUEVOS PARADIGMAS EN LA GESTIÓN DE LA SEGURIDAD: DE LA SEGURIDAD-I A LA SEGURIDAD-II 21
Francisco J. Gracia y Mario Martínez Córcoles
Capítulo 2. LAS ORGANIZACIONES DE ALTA FIABILIDAD: UN EJEMPLO A IMITAR EN LA GESTIÓN DE LA SEGURIDAD 35
Francisco J. Gracia y Mario Martínez Córcoles
Capítulo 3. LA CULTURA DE SEGURIDAD 53
Francisco J. Gracia, José M. Peiró y Inmaculada Silla
Capítulo 4. LA EVALUACIÓN DE LA CULTURA DE SEGURIDAD 73
Francisco J. Gracia, José M. Peiró y Inmaculada Silla
Capítulo 5. LIDERAZGO POTENCIADOR Y DESEMPEÑO DE SEGURIDAD EN INFRAESTRUCTURAS CRÍTICAS 89
Mario Martínez Córcoles y Francisco J. Gracia
Capítulo 6. LA CONDUCTA DE “VOZ” EN LAS ORGANIZACIONES DE ALTA FIABILIDAD 103
Inmaculada Silla, Francisco J. Gracia y José M. Peiró
Capítulo 7. DESEMPEÑO Y RESULTADOS DE SEGURIDAD EN LA OPERACIÓN DE INFRAESTRUCTURAS CRÍTICAS 117
Mario Martínez Córcoles y Francisco J. Gracia
Bloque II. SALUD ORGANIZACIONAL. BIENESTAR LABORAL, EQUIPOS Y ORGANIZACIONES SOSTENIBLES 131
Eva M. Lira, Ana Gil, Pilar Martín y Marta Gil
Capítulo 8. ORGANIZACIONES SALUDABLES: LA GESTIÓN SOSTENIBLE DE RRHH Y LA JUSTICIA ORGANIZACIONAL COMO CATALIZADORES DEL BIENESTAR LABORAL DE LOS EMPLEADOS 137
David Montesa, Esther Villajos, Núria Tordera e Isabel Rodríguez
Capítulo 9. ORGANIZACIONES SALUDABLES DESDE UNA PERSPECTIVA PSICOSOCIAL 153
Ángel Solanes Puchol y Beatriz Martín del Río
Capítulo 10. LA JUSTICIA ORGANIZACIONAL COMO PRECURSORA DE LA CALIDAD DE VIDA LABORAL 163
Yolanda Estreder Ortí, Alice Maniezki y Carolina Moliner
Capítulo 11. LA IMPORTANCIA DE LOS VALORES EN EL ESTUDIO DEL BIENESTAR LABORAL 179
Núria Tordera, Amalia Raquel Pérez-Nebra, Cláudio V. Torres, Esther Villajos y Felisa Latorre
Capítulo 12. EMPODERAMIENTO EN ORGANIZACIONES SALUDABLES 195
Juan Luis Azkue Beteta, Pilar Martín Hernández, Marta Gil Lacruz y Santos Orejudo Hernández
Capítulo 13. LA DETECCIÓN DE NECESIDADES FORMATIVAS. TEORIA Y APLICACIÓN EN EL ÁMBITO PÚBLICO 213
Baltasar González-Anta, Esther Villajos, Victor Valls y José M. Peiró
Capítulo 14. EL ESTUDIO DE LA COMPOSICIÓN DEMOGRÁFICA DE LOS EQUIPOS DE TRABAJO: DE LOS ÍNDICES DE DIVERSIDAD A LAS FALLAS DEMOGRÁFICAS 227
Victor Valls, Inés Tomás y Vicente González-Romá
Capítulo 15. LA INFLUENCIA GRUPAL EN LA PSICOLOGÍA DE LA SALUD OCUPACIONAL 241
Nuria Gamero, Carmen Picazo y Inmaculada Silla
Capítulo 16. EQUIPOS VIRTUALES SOSTENIBLES Y SALUDABLES: NUEVOS DESAFÍOS 255
Eva M. Lira
Capítulo 17. OPTIMISMO DISPOSICIONAL: IMPORTANCIA EN LA SALUD Y LAS ORGANIZACIONES SALUDABLES 273
Sara Puig-Perez, Malgorzata W. Kozusznik y Matias M. Pulopulos
Capítulo 18. PERSONALIDAD Y SALUD MENTAL: EL ROL MODULADOR DE LA INTELIGENCIA EMOCIONAL 289
Eva M. Lira, Ana Gil, Pilar Martín y Marta Gil
Capítulo 19. PATRÓN D, PERSONALIDAD Y ENFERMEDAD CARDIOVASCULAR 305
Olga Malas y Antón Aluja
Capítulo 20. ANÁLISIS DEL USO, RAZONES DE USO E INVESTIGACIÓN DE LAS MEDICINAS ALTERNATIVAS Y COMPLEMENTARIAS 319
Lorena Latre Navarro
Capítulo 21. LA METODOLOGÍA CIENTÍFICA APLICADA A LAS ORGANIZACIONES SALUDABLES 333
Raúl Martínez Mir
Bloque III. ORGANIZACIONES EDUCATIVAS SALUDABLES 341
Eva M. Lira, Pilar Martín, Ana Gil y Marta Gil
Capítulo 22. EL PAPEL DEL PROFESORADO DE LA ESO EN LA CREACIÓN DE ENTORNOS QUE PROMUEVEN SU SALUD PSICOLÓGICA 345
M. del Sol Álvarez Fernández y Carmen Picazo Lahiguera
Capítulo 23. UN AULA PARA TODOS: DESAFÍOS PROFESIONALES DE UN DOCENTE INCLUSIVO 361
Cecilia Latorre Cosculluela, Marta Liesa Orús y Sandra Vázquez Toledo
Capítulo 24. INICIACIÓN A UNA PEDAGOGÍA INCLUSIVA LGBT+ EN EL AULA DE INGLÉS DE SECUNDARIA 371
José M. Yebra y Ana Puértolas
Capítulo 25. TRABAJANDO POR LA MEJORA DE LA CALIDAD DE VIDA DE LAS PERSONAS CON PARÁLISIS CEREBRAL Y TRASTORNOS AFINES, LA RAZÓN DE SER DE ASPACE HUESCA 381
Amalia Aguilar Bail
Capítulo 26. LATERALIDAD Y CREATIVIDAD COMO PRECURSORES DEL APRENDIZAJE DE LA LECTO-ESCRITURA EN NIÑOS CON NECESIDADES ESPECÍFICAS DE APOYO EDUCATIVO 387
Ana Moreno Pueyo
Capítulo 27. PATRIMONIO CULTURAL Y BIENESTAR: UNA REFLEXIÓN ACERCA DE SU INTEGRACIÓN EN EL CURRÍCULO A TRAVÉS DE LA MÚSICA Y LAS ARTES 393
Carmen M. Zavala Arnal
Capítulo 28. EL AULA DE MÚSICA EN EL GRADO DE MAGISTERIO: UN ESPACIO PARA IMPLEMENTAR EMOCIONES A TRAVÉS DEL CANTO 403
Ana Isabel Serrano Osanz y Roberto Anadón Mamés
Capítulo 29. RADIO Y BIENESTAR: “MÚSICA CON ESTILO”, DE RADIO CLÁSICA (RNE) 419
Marta Vela
Capítulo 30. UN ARTE SIN ARTISTAS COMO RESPUESTA DE COMPROMISO SOCIAL ANTE UN FUTURO HIPERVISUAL Y DISTÓPICO 425
Juan Cruz Resano López
Capítulo 31. LA MEJORA DEL APRENDIZAJE COMPETENCIAL A PARTIR DE LA MOTIVACIÓN FRENTE A LA ACTIVIDAD ARTÍSTICA POR MEDIO DEL DESARROLLO DEL APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS 435
Nora Ramos Vallecillo y Juan Cruz Resano López
Capítulo 32. EL ARTE COMO HERRAMIENTA PARA LA CREACIÓN DEL VÍNCULO EN DISCAPACIDAD INTELECTUAL 443
Arantxa Urdaniz Escolano
Capítulo 33. EXPERIENCIAS ARTÍSTICAS CON USUARIOS DE LA ASOCIACIÓN DOWN HUESCA EN LA FORMACIÓN DE MAESTROS CON METODOLOGÍAS APS 449
Alfonso Revilla Carrasco, Alexandra Castán, Irene Asencio y Laura Contreras
Capítulo 34. CAPAS-CITÉ/CAPAS-CIUDAD: PERSONAS ACTIVAS PARA UNA CIUDAD MÁS SALUDABLE 457
Javier Zaragoza Casterad, Eduardo Generelo Lanaspa, Alberto Aibar Solana, Sergio Estrada Tenorio, Gemma Bermejo Martínez, Ana Corral Abós, Raquel Pérez Ordás y Javier Rodrigo Sanjoaquín
Capítulo 35. EL “SIERRA SE MUEVE”: OPTIMIZANDO EL CAPITAL SOCIAL DEL PROFESORADO A TRAVÉS DE UN PROGRAMA DE ACTIVIDAD FÍSICA EN GRUPO 473
Ángel Abós, Javier Sevil-Serrano, María Sanz-Remacha, José A. Julián y Luis García-González
Capítulo 36. CONCEPTUALIZACIÓN DE RESILIENCIA Y SU REPERCUSIÓN EN EL ÁMBITO EDUCATIVO 483
Francisco Rodríguez Cifuentes, Raquel Fernández Peña y Felisa Latorre
Capítulo 37. CUENTOS PARA APRENDER A SENTIR; UN RECURSO TERAPÉUTICO QUE AYUDA A SER FELIZ ANTE LAS ADVERSIDADES DE LA VIDA 505
Ana I. Muñoz Egea
Capítulo 38. PARTICIPACIÓN DE LAS NIÑAS Y LOS NIÑOS EN LA CREACIÓN DE UNA GUÍA DE ACOGIDA HOSPITALARIA 511
Ester Ayllón, M. Angeles Eito, Azucena Lozano, Annabella Salamanca y Nieves Moyano
Capítulo 39. VIOLENCIA ESCOLAR Y TRASTORNOS DEL LENGUAJE 521
Lucía Gracia y Eva M. Lira
Capítulo 40. LA RELACIÓN ENTRE MINDFULNESS Y SALUD MENTAL EN FUNCIÓN DE LA INTELIGENCIA EMOCINAL (IE) Y EL SEXO 547
Eva M. Lira, Pilar Martín, Ana Gil y Marta Gil
Capítulo 41. REFLEXIONES EN TORNO A LA CONCILIACIÓN FAMILIAR, PERSONAL Y LABORAL 555
Lucía Glez-Mendiondo Carmona
Capítulo 42. ESTUDIO COMPARATIVO DE METODOLOGÍAS EDUCATIVAS SEGÚN DOCENTES Y FAMILIAS 565
Clara Béjar y Nieves Moyano

Capítulo 43. ADOPCIÓN, FAMILIAS MONOPARENTALES Y SALUD 575
Marta Saavedra y Eva M. Lira
Capítulo 44. CALIDAD EDUCATIVA SEGÚN LA PERSPECTIVA DOCENTE EN ARGENTINA: FORTALEZAS Y LIMITACIONES 593
Marina Castillo y Nieves Moyano
Capítulo 45. SEXISMO Y PRÁCTICA DOCENTE BASADA EN COEDUCACIÓN: UN ANÁLISIS COMPARATIVO DE PROFESORADO Y ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS 603
Nieves Moyano y Lucía Sanagustín
Capítulo 46. ANÁLISIS DE LOS PRINCIPALES RECURSOS TECNOLÓGICOS UTILIZADOS EN LA INTERVENCIÓN DEL LENGUAJE Y LA COMUNICACIÓN EN TEA 613
Sergio Cored Bandrés, Cecilia Latorre Cosculluela, Sandra Vázquez Toledo y Marta Liesa Orús
Capítulo 47. Análisis y percepciones personales sobre la competencia lingüística escrita en las redes sociales por parte de los estudiantes de magisterio 627
Silvia Anzano Oto y Sandra Vázquez Toledo
Capítulo 48. EL RE-ENFOQUE DIDÁCTICO DE LA ARQUITECTURA MDE PARA APLICAR GAMIFICACIÓN EDUCATIVA 639
Alejandro Quintas Hijós